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第四百七十二章 欢迎仪式

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    两人听后,心中不禁暗自佩服道:“他们虽然热恋之中,但工作上确实毫不含糊,这么快便做好了一切的准备。”

    四人于是便坐下来商议接下来的事宜。

    姜梅香本来并不看好林心怡的,特别是近期看到林心怡为创强教育的事情忙忙碌碌,因此觉得她好像在讨好总公司,现在一听,她与美女总裁竟是以姐妹相称,姐姐与妹妹叫的竟是那么的自然,她心里是无比的羡慕。暗道:“想不到林心怡的后台这么大。”

    他们一行是为开办创强教育培训班而来,繁文缛节他们不喜,本来刘昆城还打算举行一个欢迎仪式的,在幂毛羽的制止下,只得作罢。

    随后幂毛羽便按照原定的计划先从各班挑选出培训人选。

    被选中的学生还有些愕然,随着一阵优美的音乐声传出,而传出优美乐音的不是别人,正是幂毛羽。姜梅香听着心头暗凛,她原本以为幂毛羽只不过是倚仗荷茜茜这个美女总裁的势,来此做钦差来的,却不料一曲弹出,竟是如此的娴熟,如此的悦耳,这弹琴的指法和演奏的技巧恐怕整个学校找不出第二个能与之相比的。她内心的那种存在的鄙视心里被美妙的琴音给清除的干干净净,同时也收起了对这次开设创强教育培训班的轻视之心。

    因为,她是一名教育者,深知音乐对学生们身心的洗涤甚大,如此美妙的琴音正可以洗去尘世的那种喧嚣、浮躁,别说这些学生,就连她作为一名成年人,也深受感触。

    这琴音也令的林心怡内心大为震撼,她知道幂毛羽是有才华之人,却不料想,竟连琴也弹得这么好。她的一颗芳心禁不住直跳。

    荷茜茜暗叹道:“毛羽这一手琴艺,确实能够迷倒好些妙龄女子。”她看神色便知道林心怡对幂毛羽的特殊情感。

    玫瑰却对音乐没有丝毫的兴趣,她只看到林心怡向幂毛羽投去了爱慕之意,心中的妒火顿时点燃。就在大家都将身心陶醉于幂毛羽的美妙琴音之中时,她退出了。

    “荷茜茜我斗不过你,但是玫瑰你也想分一杯羹,我便要你付出代价。”她心里默默的起誓着,然后离开了学校。

    一曲琴音奏罢,幂毛羽这才将今日的主题用很有感染力的语气说出。

    “同学们,你们知道我为什么要先为你们弹奏一曲《天鹅湖》吗?”

    众生不知。

    “就是因为这美妙的琴音对大家的身心能够起到一种沉浸作用,你们觉得刚才在听琴过程中,是不是感觉内心沉静了许多?本来烦躁的心是不是平静下来了?”

    听完这话之后,学生纷纷点头。

    “老师,确实如此,本来这段时间总觉得心里烦躁不安,却又不知这种烦躁出现在哪里?而听了您的琴声之后,我的这种烦躁、压抑,不知不觉中消失了。您的音乐好似有魔力一般。”

    幂毛羽听这个学生称呼自己老师,心里禁不住有些激动,在他的脑海中,教师是个神圣的职业,如今被人称作为老师,比什么都要强。

    “不错,好的音乐确实能够令人心旷神怡,能够让人的身心得到放松,听音就好像将身心置身于大自然之中,心灵的创伤、烦躁与不安等等,都可以用音乐却疗伤。但是今天为你们弹琴并不是我来此的目的。”

    刚才那个同学说道:“是啊,我们都听说了,是什么创强教育培训?”

    幂毛羽点点头道:“不错,我之所以以音乐引入课堂,你们知道为什么吗?”

    该同学不知,其他学生也同样不明。

    “因为音乐除了可以疗伤心灵,洗涤灵魂之外,还有一个更大的作用,便是启迪智慧。”

    “启迪智慧?”学生们听到这话之后,更是不解。

    幂毛羽笑着说道:“不错,正是启迪智慧,说明白一点便是开发你们的大脑右半球,因为音乐属于艺术范畴,而艺术方面的能力则与右脑有着密切关系。”

    “右脑?”幂毛羽抛出的对于学生来说很陌生的词语,禁不住激发起学生的兴趣来。

    姜梅香想不到幂毛羽的话语竟然有如此的感染力,很快便将学生的情绪给调动起来,她禁不住更加虚心起来。

    “毛羽真的有他一套,面对学生采用的是音乐的引入,而面对孤儿院的那些孩子,则是将自己放置与那些孩子一般的姿态,难道他是一个天生的教育者?”荷茜茜的心里赞叹,同时以喜爱的目光看了幂毛羽。

    林心怡则很认真的听着,好像通过幂毛羽的讲座来弥补自己的不足。

    幂毛羽看见学生的积极性给调动起来了,于是便转入正题。

    “有谁知道推动一个时代的进步,最主要的因素是什么?”

    “人类的智慧!”有些学生马上回答出来,其他学生想得到的也纷纷说道。

    幂毛羽点头道:“不错是人类的智慧,那么人类的智慧有非常多的种类,有记忆力、有想象力、有逻辑思维力、有推理力及创造力等等,那么应该是哪一种范畴?”

    学生们经过苦思冥想终于有个学生回答道:“是创造力!”

    “不错,就是创造力。创造力其实是以上各种能力的综合体现,这个同学很善于观察与总结,那么接下来便来认识什么事大脑?以及大脑的构成和功能分配。”

    就这样,幂毛羽便由何谓创造力?回到了今天创强教育的主题——脑结构及功能区别及如何开发使用。

    课堂气氛热烈,反响很好,几乎出乎幂毛羽与荷茜茜的意料之外。

    荷茜茜叹道:“这些学生没有像这些学生那样从小就受到家人的呵护,受过良好的教育,接收能力自然就要强很多。”

    “是的,看来我们今后在孤儿院哪里要花费更多的精力才行,孤儿院的孩子出成效,比起这些学生来说,更具有说服力。”

    “不过你一个人确实会太累了点。”荷茜茜担心他压力会过大。

    林心怡怯生生问道:“姐姐,我能不能帮上什么忙?”她实在想留下来做这个项目的助手,说白一点便是想做幂毛羽的助手。
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